Lembar Penilaian
No
|
Nama
|
Kelancaran Berbicara
|
Isi
Pembicara
an
|
Lafal dan Intonasi
|
Mimik
|
Sikap saat presentasi tulisan
|
Skor
|
|||||||||||||||
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|||
1
|
||||||||||||||||||||||
2
|
||||||||||||||||||||||
3
|
||||||||||||||||||||||
4
|
||||||||||||||||||||||
5
|
||||||||||||||||||||||
Pedoman Penilaian
Skor maksimal : 20
Skor =
x
100
Kegiatan Pengayaan :
1.
Jika siswa sudah
dapat menyanyikan lagu dengan menggunakan pola birama lagu secara tepat, maka
guru dapat memberikan penugasan dalam kegiatan bernyanyi dengan menggunakan
pola irama lagu yang berbeda.
2.
Jika siswa sudah
dapat menjawab pertanyaan dari teks bacaan, ditugaskan membaca sebuah teks
bacan lain dan menjawab pertanyaan dari teks bacaan tersebut.
3.
Jika siswa sudah
dapat menulis waktu dari gambar jam analog diberikan latihan lagi berkaitan
dengan menulis jam analog.
4.
Jika siswa sudah
dapat mengisi tabel berkaitan dengan perilaku yang menunjukan nilai Pancasila
di sekolah, diberikan tugas berdiskusi perilaku apalagi yang menunjukan nilai
Pancasila di sekolah yang bisa ditambahkan.
Kegiatan Remedial
1.
Jika siswa kesulitan
menyanyikan lagu dengan menggunakan pola birama lagu secara tepat, maka guru
dapat memberikan bimbingan dalam kegiatan bernyanyi dengan menggunakan pola
irama lagu tersebut secara berulang-ulang.
2.
Jika siswa kesulitan
dalam menjawab pertanyaan dari bacaan siswa diberikan teks bacaan yang sama dan
memintanya membaca dengan bimbingan guru selanjutnya diberikan pertanyaan lagi.
3.
Jika siswa kesulitan
pada kegiatan menulis waktu dari gambar jam analog yang diamati diberikan soal
latihan lagi.
Jika
siswa kesulitan ketika membuat tabel berkaitan dengan perilaku yang menunjukan
nilai Pancasila di sekolah, siswa ditugaskan lagi membuat atau
Tidak ada komentar:
Posting Komentar